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院学前教育学院院长张晓辉建议， 从教师专业标
准体系  建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托 育服务专业化水平；从 学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强 托育机构从业 
人员对职业 的归属感、荣誉感。